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中國時報【葉德正╱新北報導】

少子化衝擊後,新北市國小今年減了300多班,還有偏鄉國小招生首度掛零,不過,在家自學、共學比例卻連3年增加,從2

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014年的157件,今年來到244件,核准數量暴增5成;部分家長認為,學校樣板式教育無法培養孩子自主學習與面對未來變化能力。

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的領隊家長李佳怡的孩子,學校老師與學生的關係主要建築在「管理」,反而缺乏「教育」功能。

她解釋,學校教育就像樣板不斷複製,孩子學習目的,是為了拿到「好寶寶」榮譽獎章或是老師的稱讚,非


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自動自發,念到大學、碩博士,還不清楚自己想要什麼。
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在家自學的生活,早上起床不是趕到幼兒園,而是跟著媽媽到公園和玩伴們玩土、玩沙;下午練完書法、讀完唐詩後,再和玩伴們一起到野外觀察自然。

小朋友沒有繁重的功課進度,而是跟著最親密的家人,在玩樂中
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天才領袖教育中心執行長王宏哲指出,近年來教育改革太過混亂,更沒有中心思想,家長才會選擇出走,讓孩子在家自學或參加共學團體。王宏哲分析,在家自學、共學,希望激發孩子的潛能,且家長也能有極高的自主性,但提醒家長,獨自學
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習的孩子長大後,社交能力恐偏弱,必須多培養孩子人際關係。
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不過,新北市教育局副局長黃靜怡強調,學校教育無法取代,但針對部分特殊家長與學生需求,局內每年邀請專家學者召開審核會議,評估家長提出的自學方案,讓教育更具多元化,建議家長多方比較、審慎評估後選擇最適宜的教育方
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